saint-paul-le-jeune

Commerces ...

2009-08-16T15:33:00.004+02:00

De bons légumes

2009-05-05T15:18:00.004+02:00

Damien est notre jardinier au naturel. Il est installé aux Jardins des Sagnes, anciens jardins potagers de mineurs et villageois et aujourd'hui abandonnés aux ronces mais qui ont l'air de reprendre vie. Il y fait pousser ses légumes et ses petits fruits avec tous les soins et sans le moindre produit chimique. Seul le fumier de cheval et les plantes bénéfiques sont les bienvenus sur ces terrasses ensoleillées. L'eau est acheminée grâce aux anciennes béalières qu'il s'efforce de maintenir en fonction. Ses produits arrivent directement chez les consommateurs sous forme de paniers hebdomadaires comme pour la formule AMAP.

CM du 4.4.2008

2008-12-08T19:29:00.005+01:00

CM du 14.03.2008

2008-12-08T18:23:00.009+01:00

Festival des lavoirs

2008-09-11T16:49:00.002+02:00

Developpement durable sur roues

2008-07-03T11:10:00.003+02:00

Ce vendredi 4 juillet 2008 le tour de France AlterTour, qui dénonce le dopage dans le sport et dans l'agriculture car il nuit gravement à la santé physique et morale des sportifs, des agriculteurs et des citoyens plus en général au seul bénéfice des poches de quelques grosses firmes chimiques, fera une halte à Saint-Paul-le-Jeune sur la place de la Gare où vous pourrez vous renseigner sur la biodiversité et le développement durable.
Programme de la journée

Vendredi 4 Juillet

Cendras :

9h
Départ de l'Altertour au centre-ville

Valgorge :

20h30 - 22h30
"Pratiques agricoles en Ardèche", avec des représentants locaux

"De l'agriculture industrielle à l'agroécologie"
Jean-Pierre Berlan, Agronome - Economiste

22h30 : concert

Des informations complètes au sujet d'Altertour sont disponibles sur le site
www.altertour.net

Marchands bio

2008-07-03T11:02:00.003+02:00

Mise à jour Marché Bio

2008-06-17T23:11:00.013+02:00

Vacances d'été

2008-06-05T13:59:00.003+02:00

2008-06-05T13:42:00.002+02:00

Les lavoirs

2008-06-03T07:21:00.005+02:00

Moi, je n'ai jamais connu la période où on allait s'alimenter aux sources. Mais ma grand-mère maternelle était obnubilée par la nécessité d'économiser l'eau, comme si, d'une part on allait en manquer et d'autre part on allait se ruiner en l'achetant à la commune. On avait un forfait de 60m3. Vu que les commodités étaient plus que rudimentaires personne ne dépassait les 10m3.
Jean Dalverny

Lavoir de l'ancienne poste

On puisait l'eau ... et on l'économisait. On la chauffait dans un baquet pour faire sa toilette, dans la cuisine souvent.
M. Petiqueux-Boissin

Quand j'étais gamine, je me rappelle, j'allais chercher l'eau derrière le café Lacroix ... il y avait là-bas une borne fontaine. Et pour les bêtes, il en fallait de l'eau! Les boeufs buvaient! Et les chèvres! Le puits ne suffisait pas. On en faisait des voyages! Les arrosirs étaient toujours vides.
Jeanine Fina

On allait laver dans le ruisseau. Les draps traînaient sur les herbes; les berges étaient bien entretenues alors; c'était des pelouses. On piétinait le linge dans le ruisseau.
Damien Bayle

Lavoir de Sauvas

Dans les maisons, il n'y avait pas l'eau. On allait la chercher au lavoir; il y a là-bas une source. Mais cette source a été abîmée quand on a fait le tunnel du chemin de fer; elle n'est pas tarie, mais presque. A la Gadilhe, il s'est passé la même chose ... C'est qu'il en fallait de l'eau; il y avait le bétail: les chèvres, le cochon, les poules, les lapins ... Ce n'était pas la même vie. S'il fallait s'y remettre, du jour au lendemain, on n'y arriverait pas.
René Roussel

A la découverte de notre territoire

2008-05-21T16:06:00.002+02:00

A voir

2008-05-21T15:55:00.002+02:00

Calendrier du Marché bio

2008-05-19T13:44:00.003+02:00

Marché Bio

2008-05-19T13:14:00.002+02:00

Commerçants et artisans à Saint-Paul

2008-05-19T12:22:00.005+02:00

Services aux animaux

2008-05-14T13:29:00.004+02:00

Samedi 10 mai 2008 la nouvelle clinique vétérinaire a fêté son installation dans notre village en présence de Mme Gauthier, Maire de Saint-Paul, et de quelques élus et quelques clients de la clinique à deux et à quatre pattes. Le Docteur Dubuis et son épouse, qui nous viennent de Suisse, ont remercié pour l'accueil chaleureux qui leur a été réservé et le joli bâtiment reçu en location. Ils en ont profité pour faire revivre la salle d'attente de l'ancienne gare en ... salle d'attente de la clinique. Plusieurs photos anciennes de Saint-Paul décorent les parois et nous rappellent la vie d'antan.

Promenade dans la garrigue

2008-05-11T20:02:00.006+02:00

Nouveau-né: le marché BIO

2008-05-10T00:26:00.004+02:00

Ce vendredi 9 mai 2008 à 16h00 le marché BIO voulu et soutenu par l'association de commerçants ATOUTS de Saint-Paul-le-Jeune à fait sa première apparition sur la place de la Gare. Ambiance agréable, commerçants souriants et clients intéressés nous ont fait entrevoir une suite pleine de projets complémentaires très alléchants.

Dans la garrigue le printemps est de retour

2008-04-30T13:29:00.003+02:00

Le chêne vert

2008-04-22T20:19:00.003+02:00

Vigoureux
Habitant des calcaires,
Il enfonce ses racines
Droit
Entre les rochers,
Au plus profond de la terre ;
Là
Où restera un peu d’humide
Au long de l’été brûlant,
Là
Où la force de sa prise
Le tiendra debout dans le vent.

Dans sa frondaison large et ronde
Rien ne brille,
Ni sa feuille vert obscur,
Ni sa fleur jaunâtre ;
La poussière semble
Le recouvrir.
Toujours ferme,
Robuste et serein,
C’est un humble qui ne cède
Qu’à la dure Loi de la Nature :
S’adapter
Pour durer.

Les herbes jaunissent.
Passent les saisons.
Se font et se défont
Les feuillages.
Lui,
Le toujours vert,
Élargit son pied de lutteur,
Noue ses bras tortueux,
Épaissit sa feuille coriace,
Pour tenir les sécheresses
Et porter
Le poids des vents.

Dans l’hiver dévêtu,
Il garde son pesant feuillage
Et sur le flanc de la colline
- Vert espoir du renouveau -
Il ferme le soir son ombre :
Abri et refuge de l’oiseau.
Arbre - Force.
Arbre - Ténacité.
Qui serait,
Sans la main de l’Homme,
Arbre - Éternel
Ou presque.

Poème de G. Paysan

2008-04-10T13:11:00.005+02:00

Presentation

2008-04-07T23:18:00.005+02:00

2008-04-01T16:16:00.002+02:00

Les racontées mythologiques

Une médiation culturelle

Ce printemps, dans le cadre des Contrats Educatifs Locaux, le conteur Eric Derrien viendra raconter les mythes grecs aux enfants des écoles de la communauté de communes du Pays de Jales.

Durant une semaine, nos enfants vont donc partager les aventures des héros grec : Persée, Œdipe, Jason, Héraclès, la Gorgone Méduse et l’Hydre de Lerne… un monde peuplé de monstres et de dieux, de cyclopes et de charmantes nymphes, un monde d’aventures extraordinaires que les enfants seront invités à découvrir dans la simplicité de l’histoire partagée.
Conteur des cultures méditerranéennes, Eric Derrien développe une forme de racontée mythologique où l’imagination et l’humour deviennent un moyen de mettre à la portée du jeune public les concepts philosophiques inhérents aux mythes et tragédies de l’antiquité. Qu’est-ce qu’être humain ? Qu’est ce que vivre et mourir, aimer et travailler ? Autant de questions auxquelles les anciens ont cherchés des réponses à travers ces histoires pleines de fantaisie et de sagesses cachées.
Du 31 mars au 2 mai, les enfants de Banne, Berrias, Malbosc et Saint Paul le Jeune auront donc l’occasion de rencontrer Zeus, Ulysse ou Antigone, et de se confronter à ces questions qui agitent l’esprit des hommes depuis près de trois mille ans. Parallèlement, des actions seront menées à Ruoms et Bessèges, en écoles ou en collège, afin d’apporter au plus grand nombre les bienfaits de ces drôles d’histoires

Contact: HEYOKA Champval 07460 St Paul le Jeune Tél. 06 08 87 22 53

LES GRANDS ANIMAUX SAUVAGES

2008-02-24T18:35:00.009+01:00

Le Sanglier (Sus scrofa)

C'est un porc sauvage de la famille des suidés qui pèse à l'âge adulte entre 150 et 200 kg
Il se nourrit principalement la nuit, son repas est composé de fruits, de vers, d'escargots, de petits mammifères, de charognes, de racines et de tubercules.
C'est un des gibiers roi de nos garrigues, il était autrefois pratiquement absent du Midi de la France, mais aujourd'hui il est en surnombre et cause de gros dégâts dans les champs.

Le Chevreuil (Capreolus capreolus)

C’est un ruminant sauvage de nos forêts, ses bois verticaux n’ont que deux cors, ils tombent en octobre ou novembre et repoussent dès janvier.
Le poids de ce petit cervidé oscille entre 15 et 30 kg pour 70 à 80 cm au garrot, il vit environ 15 ans.
Pendant la saison des amours, le chevreuil pousse un cri caractéristique, il brame ou il rée.
Comme le sanglier, le chevreuil a une activité essentiellement nocturne, il se nourrit de jeunes pousses et de fines écorces des petits arbres.

(Ass. Gaia)

LA CIGALE

2008-02-24T18:26:00.007+01:00

C'est un insecte de la famille des homoptères, il vit sur les arbres dont il se nourrit de sa sève.
Elle est typiquement méditerranéenne, il en existe seize espèces en France, dont trois en Corse.

Seul le mâle de la Cigale produit le chant, il craquette ou stridule.

En été, la femelle pond plusieurs centaines d'oeufs dans les tiges de différents végétaux.
Ils éclosent un à trois mois plus tard, à l'automne.

Ensuite, les larves s'enfouissent sous terre de deux à six ans, elles subissent quatre mues.

Pour sa dernière métamorphose la Cigale s'accroche à un support et émerge lentement de sa mue, au bout de quelques heures elle pourra s'envoler...

(Ass. Gaia)

Centre de loisirs en images

2008-02-18T20:37:00.003+01:00

Vacances de février

2008-02-18T15:10:00.004+01:00

Centre de loisirs du Pays de Jalès

2008-02-17T12:59:00.007+01:00

Horaires :

Le centre de loisirs ouvre ses portes les mercredis

et toutes les vacances scolaires.

Nous accueillons tous les enfants de 2 à 12 ans de

7h45 à 17h00 (garderie jusqu’à 18h00).

L’accueil a lieu jusqu’à 9h30 et les départs se déroulent à partir de 16h30.

Nous fonctionnons à la 1/2 journée ou à la journée entière,

avec ou sans cantine (Traiteur: Mr Dartevelle).

Tarifs :

* La participation de la Communauté de Communes est une volonté

d’harmoniser les tarifs afin qu’ils restent accessibles au plus grand nombre.

Tarif garderie unique: 1€00 par enfant et 0€50 par enfant supplémentaire

d’une même famille.

Inscriptions:

Le mercredi au centre de loisirs de 8h à 9h ou de 16h30 à 17h30.

Papiers à fournir: carnet de santé et attestation d’assurance (responsabilité civile)

Centre de loisirs du Pays de Jalès - Chemin des mineurs - 07 460 St Paul Le Jeune

Renseignements au 04 75 39 11 35 ou au 04 75 39 32 71

Le centre de loisirs

2008-02-16T21:30:00.007+01:00

BRAVO AUX BALLADINS !

La ballade des « balladins » a été fructueuse ! C’est un gros tas de détritus que les enfants du Centre de Loisirs Sans Hébergement « les Balladins » ont ramené de leur expédition de chasse aux poubelles, illicites, abandonnées dans les rues et chemins de la commune de St Paul-le-Jeune…

Cette opération de nettoyage lancée par les animatrices du CLSH de la communauté de communes Pays de Jalès s’est inscrite dans le cadre des activités de sensibilisation à l’environnement en fin de séjour des vacances d’été.

Mais les enfants ne se sont pas arrêtés là. Ils ont valorisé ces déchets en fabriquant Mr et Mme POUBELLE qui ont été exposées sur la place de la gare de St Paul-le-Jeune. Madame le Maire Raymonde GAUTHIER a d’ailleurs félicité en personne les enfants pour cette initiative éco-citoyenne.

Le succès de la fabrication de Mr et Mme POUBELLE s’ajoute à ceux des nombreuses activités proposées par la communauté de communes tout le long de la période estivale. Art de la magie, marionnettes, cirque et acrobatie, découverte des 5 continents, multi-sport…autant de thèmes qui ont été abordés, séduisant les enfants, nombreux cet été à s’être inscrit au centre de loisirs (moyenne de 25 à 30 enfants par jour)!

Projet éducatif de la Communauté de Communes

2008-02-15T22:36:00.007+01:00

INTRODUCTION

L’engagement de la communauté de communes dans l’action éducative a commencé en 2001 par la création d’un poste d’animatrice culturelle, orienté vers les enfants à travers la coordination d’un atelier lecture et l’accueil des scolaires dans les bibliothèques municipales.

Puis en 2004, la CDC affirme sa politique enfance/jeunesse en prenant la compétence de la gestion du centre de loisirs de la commune de St Paul-le-Jeune, soutenue par la Caisse d’Allocations Familiales d’Aubenas et la Mutualité Sociale Agricole (depuis 2006) à travers la signature du Contrat Enfance et du Contrat Temps Libre.

Consciente que l’activité en direction des enfants ne saurait s’appuyer uniquement sur une politique d’équipement mais devrait aussi s’appuyer sur des actions avec un contenu éducatif, la CDC s’est inscrite dans le dispositif du Contrat Educatif Local (CEL), en 2005, en partenariat avec les associations locales, l’Etat (Jeunesse et Sports, Education Nationale) et le Conseil Général.

La mise en place du CEL a conduit les différents acteurs soucieux de l’action publique dans le domaine de l’Education à s’interroger sur les objectifs à atteindre et la démarche à mettre en œuvre. C'est dans cet esprit que la CDC a pris les initiatives pour l'élaboration d'un Projet Educatif Local qui prend en compte les différents temps de vie de l'enfant et du jeune.

I. DEFINITION

Le projet éducatif local (PEL) est le cadre formalisé, écrit, au sein duquel les acteurs qui interviennent dans le domaine de l’éducation sur un même territoire, s’inscrivent pour exercer leurs missions et leurs responsabilités, de façon conjointe, cohérente et coordonnée, autour d’objectifs communs, en direction et au bénéfice des enfants et des jeunes, pour leur développement, leur réussite et leur intégration dans la société et dans leur environnement local.

Il fixe les principes selon lesquels s’articulent et se coordonnent la politique éducative de la communauté de communes (la politique éducative locale) et celles des autres acteurs (éducation nationale, départements, régions, associations…)

Il sert de référence aux contrats passés entre la communauté de communes et ses partenaires (en particulier État, CAF, MSA, associations) pour la mise en place et le financement de dispositifs ou d’actions éducatifs (en particulier le Contrat éducatif local–CEL).

Il est un support pour les différents acteurs éducatifs du territoire.

Le Projet Educatif Local est donc l’aboutissement d’une réelle démarche partenariale qui utilise une méthodologie de projet avec l’identification du territoire, un diagnostic partagé, la réflexion de tous les acteurs sur les valeurs éducatives et la rédaction du projet local comprenant la définition d’objectifs et la programmation de moyens, et son évaluation.

II. LES GRANDES ORIENTATIONS EDUCATIVES, LES OBJECTIFS GENEREAUX ET OPERATIONNELS

Le Projet Educatif Local se décline en plusieurs points. Les objectifs généraux correspondants y sont précisés à partir des grandes orientations éducatives,. Pour chaque valeur éducative, des actions sont citées à titre d’exemple.

Les finalités éducatives guident l’action des adultes faisant acte d’éducation auprès des enfants. Elles sont les valeurs humaines de référence et induisent un comportement personnel des intervenants auprès des enfants et des jeunes. Respectueux de ces valeurs, les intervenants deviennent une référence éducative et garants de la démarche.

Les objectifs s’inscrivent dans le cadre d’une démarche éducative où l’enfant et le jeune sont considérés comme auteurs et acteurs de leur vie. La démarche éducative trouve son sens dans le développement de contenus éducatifs diversifiés dans les domaines culturels et sportifs, mais aussi d’activités scientifiques et technologiques, de découverte du patrimoine local, d’éducation au goût, à l’environnement, de sensibilisation à l’économie solidaire, etc.

Principes ou grandes orientations éducatives :

1. Développer le lien social pour que l’enfant ou le jeune devienne acteur de son territoire

Objectifs généraux :

En favorisant :

le respect de soi et des autres, notamment par l’application des règles de vie collective
l’échange
l’autonomie
la responsabilisation

Référence d’actions à titre d’exemples :

Conseil du centre de loisirs (une fois par jour)

Accompagnement et soutien aux projets de jeunes (exemple de l’ADO CYA CYON).

2. Permettre aux enfants d’accéder aux pratiques culturelles et sportives de loisirs

Objectifs généraux :

En développant :

une offre accessible pour tous
l’ouverture sur le monde et les autres cultures

Référence d’actions à titre d’exemples :

Participation financière limitée des familles

Sensibilisation à la richesse du territoire (exemple accueil des enfants du CLSH à la commanderie templière de Jalès).

3. Favoriser l’égalité et la tolérance et lutter contre toute forme de discrimination pour mieux vivre ensemble

Objectifs généraux :

En permettant :

de tenir compte des besoins spécifiques de chacun
de garantir l’accès à toutes les structures pour tous
l’égalité des chances afin que chaque enfant trouve sa place dans la structure.

Référence d’actions à titre d’exemples :

Formation du personnel

Ateliers gratuits en direction des jeunes des villages afin de leur insuffler une dynamique et de leur donner «le goût de la culture».

4 . Initier au développement durable pour susciter un comportement éco-responsable chez l’enfant ou l’adolescent

Objectifs généraux :

En favorisant :

une attitude éco-responsable
la découverte des richesses naturelles et les particularités du territoire
la sensibilisation des enfants et des jeunes au respect de l’environnement.
- Référence d’actions à titre d’exemples :

Chantier de jeunes avec l’association GAÏA (nettoyage de berges)

Sensibilisation au tri sélectif

Jardin pédagogique du centre de loisirs

5 . Assurer un développement harmonieux de l’enfant ou du jeune pour qu’il se sente bien

Objectifs généraux :

En veillant :

à assurer une sécurité physique et affective durant les temps d’accueil des enfants
à faire découvrir la notion d’équilibre alimentaire
à tenir compte du rythme de l’enfant
à expliquer les règles et les consignes de sécurité
à accueillir dans un climat convivial et chaleureux
à proposer toujours des activités adaptés aux âges
- Référence d’actions à titre d’exemples :

Animation autour du goût durant la semaine du goût

Proposer des activités adaptés aux âges

III. LES MOYENS

La mise en oeuvre du Projet Educatif Local passe par la structuration des actions sur le territoire. Les moyens qui seront développés par l’ensemble des acteurs éducatifs et des opérateurs du Contrat Educatif Local, vont permettre d’atteindre les objectifs généraux et les enjeux fixés.

La politique d’aménagement des différents temps des activités des enfants et des jeunes implique une réflexion globale sur l’équilibre du temps scolaire, périscolaire et extra-scolaire. En dehors du temps des apprentissages scolaires, qui relève de la responsabilité de l’Education Nationale, on distingue deux temps pour l’organisation d’actions :

les temps péri-scolaires, immédiats avant et après l’école, c'est-à-dire :

les temps de transport scolaire
la période de temps d’accueil avant la classe
le temps de restauration à l’école
après la classe : la garderie, les études surveillées, l’accompagnement scolaire, les activités culturelles et sportives …

les temps extra-scolaires :

en soirée
les mercredis
les vacances scolaires
la fin de semaine (les week-end)
l’action pour et avec les jeunes (préadolescents et adolescents) en soirée ou en Week-end

Le travail de diagnostic et de recueil de besoins, auprès de l’ensemble des acteurs éducatifs, lors des comités techniques, a démontré qu’il faut travailler autour de plusieurs axes, qui sont :

Le développement et la coordination de l’offre d’activités et de loisirs les mercredis et durant les petites et les grandes vacances avec la communauté de communes Pays de Jalès

Moyen matériel :

- en proposant aux familles un lieu d’accueil, pour les enfants de 2 à 12 ans, de proximité, sécurisé par le biais du centre de loisirs sans hébergement intercommunal situé sur la commune de Saint Paul-le-Jeune,

- en assurant un équipement pédagogique adapté au public accueilli et aux activités proposées (jeux extérieurs, livres, jeux de société, matériel d’activités manuelles…)

Moyen humain :

- encadré par une équipe pédagogique d’animateurs permanents et formés.

Moyen Financier :

- financé pour le fonctionnement, en partie par la communauté de communes, la Caisse d’Allocations familiales d’Aubenas par le Contrat Enfance et le Contrat Temps Libre.

Certaines activités rentrent dans le cadre des subventions du Contrat Educatif Local.

Le développement d’activités permettant l’accès au livre et à la lecture, avec la communauté de communes :

- à travers l’atelier lecture

Moyen matériel :

en accueillant les enfants de 6 à 12 ans dans une bibliothèque communale ou dans un local municipal, dans le cadre d’un atelier lecture intercommunal hebdomadaire.
l’équipement pédagogique est assuré par la communauté de communes et les livres supports des activités sont prêtés par les bibliothèques du territoire ou la Bibliothèque Départementale de Prêt.

Moyen humain :

mise à disposition d’animatrices communales et d’une coordinatrice intercommunale.

Moyen financier :

Les frais de fonctionnement sont assurés par les communes pour le financement des postes d’animatrices et la communauté de communes pour celui de la coordinatrice ainsi que le matériel nécessaire aux activités.
L’atelier lecture est inscrit dans les actions du CEL et bénéficie d’aides, il est gratuit pour les enfants mais une participation des usagers est demandée lors des sorties et des activités supplémentaires.

- les bébés lecteurs

Moyen matériel :

en accueillant les enfants de 6 mois à 3 ans dans une bibliothèque
l’équipement pédagogique est assuré par la communauté de communes et les livres supports des activités sont prêtés par la bibliothèque ou la Bibliothèque Départementale de Prêt.

Moyen humain :

une animatrice intercommunale

Moyen financier :

- la communauté de communes finance le poste de l’animatrice.

- l’accueil des scolaires dans les bibliothèques

Moyen matériel :

En favorisant l’articulation entre les équipements notamment culturels et les établissements scolaires, par l’accueil des classes primaires dans les bibliothèques municipales pour le prêt de livres (fonds propres de la bibliothèque ou livres de la BDP)

Moyen humain :

les membres des associations concernées (Animation Culture Loisirs gérant la bibliothèque de St Paul-le-Jeune, bibliothèques de Banne, et Berrias et Casteljau)
une animatrice culturelle intercommunale

Moyen financier :

- la communauté de communes finance le poste de l’animatrice.

L’émergence de projets de jeunes

Moyen matériel :

- En offrant un espace de rencontres sécurisé et régulier pour les préadolescents et les adolescents dans le cadre de l’Ado Cya Cyon

Moyen humain :

- encadré par des animatrices mises à disposition par la communauté de communes

Moyen Financier :

- financé par l’association, le CRILJ, la Mutualité Sociale Agricole, la communauté de communes et les partenaires du Contrat Educatif Local.

Le développement d’actions en partenariat avec les associations locales :

Suivant les opportunités et les demandes, la participation des associations peut évoluer. Selon les projets, les associations sont soit porteuses de l’action, soit sollicitées par la communauté de communes pour un partenariat.

Exemples d’associations impliquées dans le CEL :

Heyoka orientée vers l’écriture, la lecture, les contes et la création artistique
Gaïa dont les champs d’actions sont la balade contée et les chantiers environnement
Animation Culture Loisirs gérant la bibliothèque de St Paul-le-Jeune pour l’accueil des classes, « lire en fête », l’organisation de spectacle d’enfants, le prix « roman jeunesse » et les contes
Les amis de la commanderie de Jalès orientée vers la valorisation du patrimoine et de l’histoire locale
Le Tourne Sol autour des activités théâtrales
Sol Lune orienté vers la lecture, le conte, l’écriture
Le tennis club de St Paul-le-Jeune pour l’activité tennis.

Les projets sont financés par les associations, la communauté de communes, les mairies et les partenaires du Contrat Educatif Local.

Le développement du projet, du contenu et de l’encadrement d’accueil péri-scolaire (garderies du matin et du soir, soutien scolaire) et de restauration scolaire, des services communaux.

Moyen matériel :

- en accueillant les enfants de 3 à 11 ans dans des locaux communaux sécurisés et adaptés, partagés avec l’école (et le centre de loisirs intercommunal à St Paul-le-Jeune).

Moyen humain :

- un personnel communal formé et permanent

Moyen financier :

- financé par la commune.

IV. EVALUATION

La méthodologie de projet induit une formulation écrite : constat, publics, objectifs et enfin, bilan / évaluation. En terme qualitatif, cette évaluation est indispensable que ce soit pour sa reconduite ou pour sa modification. Elle permet aussi d'accompagner les intervenants / animateurs dans leur démarche éducative.

Dans le cadre du CEL, cette méthode est déjà utilisée pour tous les projets présentés.

Afin de s’assurer de la mise en place cohérente du PEL et de procéder à son évaluation, les différents groupes de travail des acteurs éducatifs seront réunis plusieurs fois dans l’année. :

- le comité technique du personnel intercommunal comprenant les animatrices des structures d’accueil de la CDC (CLSH, atelier lecture, bébé lecteur…).

- le comité technique du personnel communal constitué des ASTEM, cantinières, agents assurant la garderie péri-scolaire et le transport scolaire.

- le comité de pilotage du CEL composé des membres du bureau de la communauté de communes, des partenaires institutionnels financeurs, des représentants de l’Education Nationale (directeurs des écoles primaires, l’inspecteur de la circonscription), des membres des structures et des associations engagées dans des actions en direction des enfants et des jeunes.

Ces réunions seront conduites deux fois par an :

- en fin d'année scolaire, pour établir un bilan et une évaluation des objectifs et des moyens déclinés,

- à la rentrée, pour reconduire, modifier ou décliner de nouvelles orientations.

Enfin pour garantir la cohérence de la politique jeunesse menée sur le territoire, la commission jeunesse intercommunale des élus de la CDC se réunira une fois par an, ou plus si nécessaire.

CONCLUSION

La communauté de communes du Pays de Jalès étant sur un territoire rural, une véritable politique s'est installée afin de développer les activités pour les enfants et les jeunes. Cet engagement se traduit par les services mis en place tels que : le centre de loisirs, l'atelier lecture ou l'ado-cya-cyon.

L'inscription à plusieurs dispositifs institutionnels (CEL, CTL, CE) ont permis la pérennisation de ces services, ainsi qu'un accompagnement dans la démarche éducative.

La Communauté de communes poursuit cet engagement en terme de financement et de personnel, et favorise les projets en fonctions de leur pertinence : publics, champs d'actions, objectifs et innovation.

Le PEL devient alors un outil et un support pour les acteurs éducatifs, les partenaires sociaux et les élus.

Il est garant de la cohérence et de la pertinence de la politique jeunesse menée sur l'ensemble du territoire.

Fait à St Paul-le-Jeune, le 01 février 2008.

Et validé par la délibération du conseil communautaire en date du 01/02/08.

La flore de la garrigue (1)

2008-02-13T15:02:00.021+01:00

Les chênes (Fagacées)

Ils ont un rôle mythique et religieux très symbolique, c'est l'un des plus beaux arbres de nos forêts.

Ses rameaux feuillus servaient à couronner, dans la Rome antique, les citoyens méritants.

- Le Chêne blanc ou Chêne pubescent

Quercus pubescens

Ce chêne doit son nom au duvet blanc qui recouvre le dessous de ces feuilles.

Les feuilles ne tombent jamais à l'automne mais au printemps, quand les jeunes bourgeons les expulsent.

Pendant la guerre, les glands étaient séchés, torréfiés, puis concassés et infusés pour remplacer le café.

Les billes de la galle provoquée par la piqûre de l’Andricus kollari (Cypinadae) est parfaitement ronde, bouillie avec du sulfate de fer, elle fournissait une teinture noire pour les tissus et une encre pour l‘écriture.

- Le Chêne vert ou Yeuse

Quercus ilex

Le chêne vert conserve son feuillage vert foncé durant toute l'année.

C'est un excellent bois d‘oeuvre, il était aussi utilisé pour le chauffage et pour la tannerie du cuir.

Durant les fortes canicules, les feuilles se tournent pour exposer au soleil leur face argentée afin de renvoyer la chaleur et éviter le dessèchement.

Le Fusain (Famille des Célastracées)

Evonymus vulgaris

Le Fusain est aussi appelé bonnet-carré, ou bonnet-de-prêtre, par allusion à ses fruits toxiques en forme de capsule à quatre lobes arrondis sur le dessus.

Il est recherché pour la décoration, utilisé, en usage externe contre la gale et les poux.

Le bois carbonisé en vase clos donne le fusain à dessiner.

Le Genévrier oxycèdre ou Cade (Cupressacées)

Juniperus oxycedrus

C'est un des arbres les plus communs de nos garrigues qui peut atteindre parfois huit mètres de haut, il est célèbre pour les qualités de son bois, chez nous il était souvent utilisé pour faire des piquets.

Le goudron obtenu par combustion du bois de Cade est connu depuis l'Antiquité pour ces vertus médicinales.

L’huile de Cade est toujours employée en dermatologie, elle désinfecte les blessures, soigne la gale et élimine les tiques.

Le Figuier (Moracées)

Ficus Carica

Le Figuier est l'un des fruitiers les plus anciens, vraisemblablement natif d'Asie occidentale.

Elle figurait à Rome au menu des athlètes, l'Ancien Testament en fait un des symboles d'abondance de la terre promise.

Ses propriétés médicales sont nombreuses: les graines exercent une action laxative, la décoction de Figues sèches est adoucissante, le fruit est résolutif, le latex blanc contient des enzymes digestifs et un ferment qui coagule le lait.

A l’intérieur du faux fruit se trouvent environ mille fleurs femelles et quelques fleurs mâles à l’entrée, le figuier ne peut se reproduire sans un insecte de la famille des Hyménoptères, le Blastophage et lui ne peut vivre sans le Figuier, c’est une interdépendance.

Une fois que la figue est mûre, c’est les oiseaux qui transportent les graines.

La Lavande aspic (Labiées)

Lavandula latifolia Vill

La Lavande aspic était autrefois ramassé pour être distillée, de nos jours elle a était remplacée par des plantations de Lavandin.

Elle est antiseptique et insecticide, et mise à profit depuis des siècles par les maîtresses de maison.

Dans les régions des garrigues, en juin-juillet, ont faisaient macérer des inflorescences fraîches dans l'eau de vie, quelques gouttes de ce mélange étaient versé sur un morceau de sucre contre les vers. Des bouquets étaient suspendus dans les bergeries contre le mal.

Le Mûrier blanc (Moracées)

Morus alba

Le mûrier blanc fut introduit en contrebande au XII°Siècle.

On doit l'expansion de sa culture au XVI°Siècle à Olivier de Serre.

Les feuilles font le régal de la chenille du Bombyx du Mûrier, le fameux ver à soie de la sériciculture.

L'écorce fraîche était appliquée sur les blessures ou sur une coupure pour accélérer la cicatrisation.

Les feuilles étaient aussi utilisées comme vermifuge pour les cochons.

Le Nombril de Vénus (Crassulacées)

Umbilicus rupestris

Nommée ainsi à cause de ces feuilles, elle est employée comme diurétique au XIX°Siècle, il est efficace selon les auteurs, dans certains cas d’épilepsie rebelle à d’autres traitements.

On consommait autrefois les feuilles croquantes et acidulées, en salade, on les appliquait aussi, soigneusement épluchées sur les plaies pour activer la cicatrisation.

C'est une plante crassulescente ("grasse"), ses feuilles accumulent des réserves d'eau.

Mémoires de mineurs

2008-01-10T20:05:00.000+01:00

... de retour, mon père nous dit: "allons voir ma machine" ... Ce fut pour moi un émerveillement. Mon père s'arrêta devant un petit bâtiment et nous dit: "c'est là".
Il me mit à terre, ouvrit une porte. Alors je vis une machine à vapeur qui n'était sûrement pas très grosse, mais qui me parût un monstre. De grandes roues dentées entraînaient une grosse bobine sur laquelle était enroulé un câble sortant du bâtiment par un orifice ...
"Venez voir la descente". Nous suivons une petite voie ferrée et arrivons au bord d'une galerie boisée avec des rondins. Cette galerie, très inclinée, s'enfonçait dans la terre. Sur le milieu du sol de la galerie se trouvait la petite voie ferrée; le tout disparaissait dans le noir au fond de la galerie ...
Emile CREGUT

J'ai travaillé à la mine de Molières, ce qui n'était pas du gâteau. Quand vous avez l'habitude de travailler en plein air et que vous vous trouvez là-bas dans une fournaise comme à Molières et dans des couches qui faisaient 60, 70 ou 80 cm de hauteur!!... Et c'est là qu'on m'a mis le premier jour, quand je suis rentré.
Marcel BACONNIER

Les conditions de travail? C'est bien simple, on marchait à quatre pattes. Les couches n'étaient pas hautes et on avait 240 mètres à faire. Pour monter ça et pour descendre, c'était le plus dur ...
Mr MATHIEU

Oui, des accidents il y en a eu.
Je me rappelle d'un petit jeune, un Polonais tout blond. Il s'était fait prendre pour aller dégager une pierre entre les transporteurs. Il a voulu se pencher. Il avait de jolis cheveux blonds, bouclés. La roue l'a attrapé, l'a entraîné. Ca lui a écrasé la tête.
En arrivant chez moi, je me suis mis à chialer ...
Stani DABROWSKI

... Le cheval, c'était Grillon; un cheval noir, gentil. Et le cheval était content de moi. Je lui gardais toujours un bout de pain, une banane, je lui en donnais la moitié; je lui portais un sucre.
Et à midi, il avait son avoine
André GRANIER

Un géologue amateur

2007-12-22T19:58:00.001+01:00

Je me suis rendue chez un ami. Il a une grotte dans son jardin. Il a pioché et extrait des tonnes d'argile à la pelle et a mis au jour de splendides formations calcaires, les mêmes qu'on peut admirer en grande échelle dans la Cocalière: stalactite, stalagmite, des colonnes, des draperies. Il est un passionné de pierres, cailloux et poussières. Alors je lui ai demandé de me parler de sa grotte et en même temps de me raconter un peu l'histoire de la terre à Saint-Paul-le-Jeune. Je transcris ici son récit.

« Le terrain où est situé la grotte est très caractéristique car d'un côté tu as les grès, tu vois, de ce côté-là de la maison c'est les grès et de l'autre côté-là en face c'est le calcaire. Tu vois, cette petite route là (route de Banne dans le plan) fait bien le partage. Alors bon si on va dans le détail la grotte est dans le calcaire mais s'enfonce et rejoint le grès dans la montagne, et le grès a recouvert partiellement une lame de calcaire qui s'enfonce, mais on est pile poil au milieu de la séparation du grès et du calcaire.

Les grès qu'on a ici c'est tous des grès du carbonifère.

En gros tu as l'ère primaire (moins 540 – moins 280 million d'années), après tu as l'ère secondaire (moins 248 – moins 65 million d'années), l'ère tertiaire (moins 65 – moins 1,9 million d'année) et l'ère quaternaire. Donc nous on est ici au début de l'ère secondaire, ici sur les calcaires. Dans l'ère secondaires tu as trois périodes: le crétacée qui est la dernière, la plus jeune, le jurassique et au début le Trias et nous ici on est dans le trias où il y a ma maison et ma grotte. La grotte est dans une couche du trias c'est-à-dire dans une couche qui oscille entre 205, 220 et 240 millions d'années. Mais c'est un peu compliqué parce que à la limite tu as des grès qui basculent sur le calcaire, du calcaire qui rentre dans le grès et dans le trias tu as des couches intermédiaires, un coup c'est du calcaire, un coup c'est du grès; c'est-à-dire la couche de calcaire du trias c'est par moment des mélanges de grès et de calcaire. Mais il faut dire que ici on est en plein dans le grès même si ma grotte m'a permis de constater qu'il y a une lame de calcaire qui s'enfonce dans le grès; mais on est à la limite.

Je te conseille d'aller voir sur le sentier qui conduit au circuit des dolmen le panneau explicatif de Saint-Paul; tu vois les terrasses de grès avec quelques sources et points d'eau et le plateau calcaire où l'eau tu peux l'oublier, sauf un endroit le long de la promenade où tu as une source aménagé en bassin circulaire. Même en pleine chaleur, j'y suis allé exprès pour vérifier, il y a de l'eau; ça fait démentir un peu le calcaire parce que parfois tu as des résurgences qui arrivent à remonter. D'ailleurs c'est très joli. Donc on peut dire que à Saint-Paul on est dans le début de l'ère secondaire.

Tout le charbon des Cévennes c'est de l'ère primaire, c'est du carbonifère. Quelques réserves malgré tout parce que moi curieusement je me suis aperçu que dans des blocs de calcaire j'ai trouvé des morceaux de charbon, dans la grotte. Donc il y a le grès d'un côté le calcaire de l'autre mais néanmoins dans ce début de l'ère secondaire il y a des périodes intermédiaires de mélange. J'ai trouvé des indices charbonneux dans du calcaire. Mais en gros l'immense majorité du charbon du Gard et de l'Ardèche c'est l'ère primaire, du carbonifère.

Si ici c'est compliqué à expliquer c'est qu'après il y a eu la tectonique des plaques, il y a eu des bouleversements, des chevauchements, des interpénétrations, des basculements. C'est vrai qu'après ça devient de plus en plus compliqué. Parce que je vois bien que quand je creuse ma grotte je suis en plein dans le grès; si ça se trouve je creuse 100 m encore et je passe sous la montagne de grès. C'est pas impossible. Donc le grès est dessus et le calcaire qui s'enfonce en biais. Apparemment ça a l'air d'être le calcaire qui s'enfonce sous le grès (se référant à la grotte). Maintenant depuis combien de temps ça dure il est impossible d'être affirmatif, il faudrait savoir jusqu'où elle va, dans quelle direction, si elle tourne; à un moment donné j'ai l'impression qu'elle tourne. Le problème des jonction c'est que tu ne sais jamais à quelle interpénétration, tant que tu ne l'as vérifié géologiquement tu ne sais pas bien; à quelques centaines de mètres près tu ne sais pas bien réellement sous terre ce qui se passe. ....

Dans le panneau d'orientation du parcours des dolmen on voit bien que la différence de végétation est criante. Dans Saint-Paul d'un côte tu peux avoir des châtaigniers, des fougères et tu passes de l'autre côté de Saint-Paul, les châtaigniers et les fougères impossibles! Parce que les châtaigniers et les fougères sont des plantes de terrains siliceux. Parce que le grès c'est du sable comprimé, c à d ...

C'est du sable de quoi?

Ah! ça peut être des sables de tout .. essentiellement ..

Ce qui est les marnes là bas peut-on les considérer comme du sable?

Ah, non, non les marnes ça c'est de l'argile, c'est autre chose.

Alors est-ce le calcaire gratté, gratté, gratté??? Ou est-ce encore autre chose?

Les marnes c'est de l'argile plus du calcaire ....

Alors si on veut aller plus loin c'est vrai que l'argile c'est l'ultime étape de la décomposition du granite; tu vois que ça va loin.

Donc le granite c'est la première chose qui ... éruption et paf: granite!

Le granite ne se forme jamais à l'extérieur, il se forme toujours en profondeur. Quand tu as une plaque tectonique qui passe sous une autre sur la ligne de fragmentation, en surface tu as des montagnes et de temps à autre tu as ce qu'on appelle des chambres magmatiques, c'est à dire que ça pousse tellement que dans toute cette zone (la ligne de fragmentation) tu as des chambres magmatiques qui en raison de la pression et de la chaleur font fondre les roches, donc tu as les granits de profondeur. Mais après ces granites se refroidissent, la dérive des continents continue à faire pousser, donc ça monte et les granites reviennent à la surface.

Après il y a érosion et ils reviennent à la surface, où ils se décomposent en sable, alors première étape et ils peuvent se transformer en grès effectivement. Des arènes, arènes – aréna = sable-, granitiques qui se décomposent. Dans le granite tu as trois constituants principaux qui sont le quartz, le feldspath et le mica, mica blanc et mica noir, et soit ça se transforme en grès ou peut se décomposer complètement, se réduire en poudre et se recompacter en argile par la pression de nouveaux terrains qui la recouvrent. Il y a énormément de mica dans l'argile, c'est l'aboutissement ultime ... mais cette argile peut se transformer à son tour en ardoise. Elle peut se métamorphiser.

Des ardoises qui à l'origine sont des argiles qui étaient à leur tour des granites lesquels peuvent se transformer aussi en gneiss un rocher extrêmement dur mais rubané. Alors là dans le grès tu as un peu de tout. Tu as des morceaux de granite, tu as des morceaux de quartz, tu as même de morceaux de gneiss, j'en ai vu. Alors c'est un patchwork parce que ces terrains sont vieux mais certains ont été retournés et c'est vrais que c'est compliqué tout ça.

Nous avons donc là un village qui est intéressant du point de vue géologique?

Ah, oui, oui. Parce que déjà sur la partie calcaire on sait que historiquement c'est des terrains qui ont 210-220 millions et 180-190 millions d'années.

Alors si j'ai bien compris toutes les roches viennent du granite, qui est un refroidissement du magma à l'intérieur de la terre. Mais tout ce qui s'est refroidi à l'extérieur de la croûte terrestre, qu'est que ça a donné comme résultat?

Disons que essentiellement les trois quart de la planète sont des laves. Parce que tous les fonds océaniques sont à 80% des laves. Parce que dans tous les fonds des océans, ce qui est le 70% de la surface de la planète, comme les plaques soit elles s'écartent soit elle se rejoignent, c'est toujours dû à des fissures et la lave s'épanche en permanence et il y a des plaques qui remontent, d'autres qui plongent et ainsi de suite et ça se remue indéfiniment. Alors disons que à la surface de la terre, sur les 15 premiers km essentiellement c'est de la lave volcanique, disons la roche numéro un en pourcentage.

La lave volcanique c'est la première roche sur laquelle s'installe la vie, les lichens, etc. Mais comment se décompose-t-elle?

Ben, elle se décompose. Les basaltes une fois à l'air libre se décomposent. Et tu vois, tu me disais les sables. Dans les sables, c'est très compliqué, parce qu'il peut y avoir de tout. Tu as des minéraux, tu as des ... je vais te montrer ce qu'il y a dans les sables de la grotte de Saint-Paul. »

Et mon ami me montre grâce à une loupe quelques poussières insignifiantes qui se révèlent à mes yeux ignorants telles des pierres précieuses.

« Ces minéraux tu ne les trouves forcément pas dans toutes les roches. Chaque région a sa signature. Par contre j'ai fait des sondages en haut du Mazel; ces minéraux que tu as vu à la loupe je les ai retrouvés; je les retrouves aussi là sur les chemins de randonnée, dans le bois il y a des endroits où il y a des sables, j'ai fait un prélèvement, je les retrouve. Et même une fois, j'ai creusé un trou dans le terrain là derrière, pareil je les retrouve et aussi dans le ruisseau. J'ai fait même des sondages dans différentes grottes vers Chadouillet, pareil, je retrouve un peu les même minéraux.

(Nous examinons une carte de recherches minières sur Saint-Paul et Banne).

Nous sommes en plein dans le Trias: regarde Banne, faille de Saint-Paul.

Alors, selon le plan celle-ci est la zone où il y a du charbon, mais dessus il devait bien y avoir quelque chose, des grès?

Les charbons sont essentiellement incorporés dans les grès. Car qu'est que c'est le charbon? Comment s'est-t-il formé? Le charbon ce sont des forêts qui sont recouvertes brutalement par des sables, donc du grès. Il peut y avoir mille et une choses qui ont provoqué ces enfouissements: des tempêtes, des bouleversements de terrain, des sécheresses. Toujours est-il que le charbon est le résultat d'un enfouissement rapide par d'énormes quantités de sable qui se transforment en grès de par son même poids, et donc le charbon se trouve essentiellement dans du terrain gréseux.

Tandis que là en face, je ne suis pas certain mais nous devrions être à la fin du Trias, tout ce calcaire comment s'est-il formé? Le calcaire c'est l'accumulation sur plusieurs centaines de mètres, voir des kilomètres, sur les fonds marins de débris organiques. C'est à dire des coquilles. Et ici tu en as un exemple magnifique (il me montre sa cheminée). Toute cette roche là c'est des bouts de coquilles. C'est un calcaire particulier, mais il est jaune!, beh oui tu peux avoir différentes couleurs mais il s'agit toujours de débris organiques, qui sont du carbonate de calcium. A l'origine les immenses montagnes que tu peux voir, même dans l'Himalaya, où on a trouvé des fossiles à 6-7 mille mètres d'altitude et au début on ne comprenait pas parce que dans les années '70 quand on a retrouvé les premiers fossiles il paraissait invraisemblable parce qu’on avait pas compris l'histoire de tectonique des plaques et on se demandait comment des fossiles avaient pu monter si haut alors que ces fossiles se sont formés sous l'eau. On n'arrivait pas à imaginer que l'Himalaya, qui était un fond marin, était monté à 7-8 mille mètres d'altitude.

Donc les calcaires c'est des roches d'origine organique, des cadavres d'êtres vivants où les débris organiques tu ne les vois quasiment plus.

La curiosité géologique de Saint-Paul est que le village est vraiment à cheval sur deux géologies complètement différentes.

Là tu as l'ère secondaire, là tu as l'ère primaire, là tu as les grès dans lesquels se sont formés les charbons et puis là tu as les calcaires c'est-à-dire tous ces débris d'origine organique. »

Les dolmens

2007-12-17T18:46:00.001+01:00

Il existe environ 700 dolmens en Ardèche, la quasi-totalité de ces dolmens sont implantés dans le sud du département, principalement en terrain calcaire.
C'est une des plus forte concentration en France et certainement du monde.
Labeaume:115
Saint André de Cruzières:70
Beaulieu, Berrias-Casteljau, Grospierres, Saint Alban-Auriolles, Saint Paul le Jeune: Environ 50 dolmens par commune.
Balazuc, Bannes, Bidon, Lagorce, Lussas, Sampzon, Saint Remèze: Entre 20 et 30 dolmens par commune.

Dolmen de la nécropole des Buissières

Ces dolmens simples et de petite taille ont été construits, il y a environ 5000 ans, pendant la civilisation des Ferrières, puis avec les civilisations des Fontbouïsse et du Campaniforme.
Ils sont composés de deux dalles latérales ou orthostats, d’une dalle de chevet, le tout recouvert d’une table de pierre et soutenus par un tumulus.
Ce sont de loin les plus vieux monuments de Saint Paul le Jeune.

Les dalles des dolmens

La table du dolmen n°25 a été fracturée en plusieurs morceaux et devait autrefois avoisiner environ 3m50 de long pour 3m de large, soit un poids total approximatif de 4,3tonnes.

L’extraction des dalles à partir des strates calcaires s’opère au moyen de coins de bois et de maillets, d’outils de pierres, du feu et de l’eau.

Après avoir été extraites et équarries, les dalles devaient être transportées, probablement par roulement sur des rondins ou peut être halées sur de solides traîneaux tirés par des hommes (cette théorie a été testé avec succès en 1979 à Bougon, dans les Deux-Sèvres avec une dalle de 32tonnes et la force motrice de 170 personnes.

Les tumulus

Le tumulus désigne en latin, un tas de pierres et de terre élevé autour d’un dolmen.
On peut expliquer sa présence pour mettre en place la dalle de couverture.

Le dolmen n° 32 a servi de tas d'épierrement

Restauration du dolmen n° 16

Dolmen n° 16 en 2001

Autres dolmens consolidés

Un mur en pierre a été construit pour soutenir les dalles, probablement lors de sa fouille.

Celui ci, le n°23 a été consolidé pour
soutenir la table ou dalle de couverture.

Dolmen n°34, un abri de bergers

Ce magnifique monument a était transformé en abri de bergers au siècle dernier, sa table pèse environ dix tonnes.

N°19, le tombeau du Géant

On le surnomme ainsi à cause de sa grande taille, en effet, la dalle latérale encore en place mesure 4m30 de long pour 1m80 de haut, soit un poids d'environ 3 tonnes.
Il a été récemment consolidé, dommage qu’il ait été partiellement détruit.

La nature reprend ses droits

Un Chêne blanc a complètement envahi la chambre du n°26, il faudrait couper cet arbre si on ne veut pas qu’il finisse son travail.

Pour le n°21, une restauration serait nécessaire, l’eau et le temps ont dégradé ce calcaire fragile.

(Ass. Gaia)

Les capitelles

2007-12-17T16:23:00.001+01:00

Appelées Cazelles et Chazelles dans le causse Méjean, Cabornes dans le Beaujolais, Cabordes dans le Jura ou Bories dans le Luberon.
Les hameaux de Gordes, en Provence, offrent un des plus beaux exemples de cet art rural.
On trouve des Capitelles dans le Luberon, le Gard, l'Ardèche, dans les régions du Quercy et du Lyonnais.
Mais aussi en Italie, en Espagne, en Irlande, au Mexique, au Pérou et en Inde.

Les Capitelles de Saint Paul le Jeune sont simples, la voûte ou le couvrement est en encorbellement, appelé fausse voûte ou tas de charge.
Les pierres sont posées par assise avec dépassement de la rangée supérieure sur la rangée inférieure et légèrement déclinées vers l’extérieur.

En son sommet, la voûte est souvent fermée par de grandes dalles disposées horizontalement (dalles de faîtage).

Le plus souvent les entrées sont de forme rectangulaire ou trapézoïdale avec un linteau, parfois surmonté d’un arc de décharge.
Les fenêtre sont rarissimes ou même inexistantes, les ouvertures secondaires affaibliraient l‘ensemble de la structure, elles sont généralement de petites dimensions et ont souvent la forme de meurtrières.

Les linteaux sont en pierre calcaire de grande taille et ils sont souvent en bois dur (chêne ou cade) du coté intérieur, il donne une plus grande mobilité à la structure.

Les portes sont très basses, sauf dans certains cas.

Parfois une ou deux niches s’inscrivent dans les parois du mur.

A l’intérieur, on trouve parfois un banc, qui utilise le rocher en place, ou qui, en son absence est fait d’une ou plusieurs pierres posées.

Les Capitelles sont généralement construites sur le rocher, parfois la Capitelle utilise la forme du terrain: qu‘il s‘agisse d‘une anfractuosité naturelle du rocher, seule l‘entrée est alors construite; ou bien que l‘on s‘appuie sur un rocher vertical, ce qui entraîne l‘économie d‘un mur.

Le sol était en terre battue, en rocher ou pavé en pierres.

Les capitelles ont nécessité la mise en œuvre d’un volume de pierres énorme.
180Tonnes de pierres pour certaines, soit 2 à 300 000 pierres de calcaire.
La nécessité d’épierrer et les fonctions des Capitelles, (abris utiles éloignés de la ferme) peuvent, en partie expliquer ces constructions.

Chaque année des Capitelles s’écroulent faute d’entretien, d’autres sont démolies pour récupérer les pierres.

Pierre Martel faisant référence aux propos des paysans déclare: « Ce sont de modestes abris destinés à protéger les outils d’un jardinier, la provision de bois ou les ruches d’un paysan ou encore pour son repos ».
Elles ont joué le rôle d’annexe d’une exploitation tout comme un cabanon.

Le berger ici et là a édifié ces sortes de petites huttes de pierres sèches qui ressemblent, vues de loin à des tas de pierres.

Ici un enclos a été construit collé aux murs de l'édifice.

Les Capitelles ont été probablement construites par des paysans, peut être conseillés préalablement ou aidés en échange d’un autre service par des travailleurs ayant quelques expériences.

Ces deux capitelles ont été réalisées par les mêmes personnes.

Ce qui frappe, avant tout, c’est la qualité de l’ouvrage, la patience et la minutie avec laquelle le paysan réalisait cet amoncellement de pierres et cette mise en œuvre considérable.

Il est très difficile de situer l’époque à laquelle ces cabanes ont été érigées.
Certains pensent que les murs épais sont très anciens et datent de l’arrivée des romains et les murs de moins de 60cm d’épaisseur seraient assez récents, soit entre le XVII°S et le XVIII°S.
D’autres pensent que l’érection de la majeure partie des Capitelles a été effectuée pendant la période de défrichement intense de nos terres, qui a précédé le XIX° Siècle.
Les historiens modernes ont très souvent abordé la question des variations démographiques et les événements historiques qui les ont engendrées.
En France, elles ont connu un essor considérable vers la seconde moitié du XVIII°Siècle, puis au XIX°Siècle, à l’époque du grand boum démographique et donc de la conquête de nouvelles terres.

Vu l’état de très bonne conservation de certaines, il est fort possible qu’elles aient été restaurées, voir même reconstruites lors de ces différentes périodes.
Au temps de ces cabanes, il fallait consacrer quelques heures par an à recaler des pierres et entretenir l’édifice.

Dans cette cabane les murs ont été consolidés à la chaux

(Ass. Gaia)

Fossiles (suite)

2007-12-16T22:51:00.001+01:00

Fossile trouvé dans le village de Saint-Paul

Moitié de bivalves

Fossiles de différents coquillages de la mer saintpaulienne trouvés dans des jardins

Fossiles

2007-12-16T22:07:00.001+01:00

Ammonite

Rostre de bélemnites

Dent de requin

(Ass. Gaia)

Les clapas ou épierrements

2007-12-15T19:06:00.001+01:00

Le mot Clapas désigne un énorme tas de pierre, de l'occitan«Clap»:pierre.

Au cours du XVIII° et du XIX° Siècle, avec l'essor démographique les paysans se sont mis à la recherche de nouveaux espaces et ont aménagés les garrigues, derniers espaces pouvant être mis en culture.
Après avoir fait disparaître la végétation naturelle, il était nécessaire d’épierrer les parcelles, ce qui demandait un travail considérable.
Il consiste à retirer les pierres pour que l’herbe puisse s’installer.
On vient avec des corbeilles poser les pierres enlevées dans les champs, c'est le travail de spécialistes: Les brassiers, mais aussi des bergers de passage. Lever une pierre d’un champ est un geste systématique du cévenol.
Ces monticules sont le résultat de plusieurs dizaines d’années de travail.

Une charge caillouteuse supérieur à 30% est défavorable à la culture.
-Elle rend les travaux de la terre difficiles et use rapidement les outils;
-Gêne la pénétration des racines;
-Diminue la réserve en eau utilisable par la plante.

Agencées avec soin, les pierres prennent deux à trois fois moins de place que quand elles sont disposées en vrac.

La construction de murs plus large a souvent permis de stoker une grande quantité de pierres.

Les pierres étaient souvent mises en tas sur le rocher.
(Ass. Gaia)

Les cabanons ou mazets

2007-12-15T17:42:00.001+01:00

On trouve de nombreux cabanons dans les garrigues, ils en existe plus que de capitelles et sont généralement plus récents que celles ci.
Ils sont de tailles différentes mais l’architecture est souvent simple et presque identique d’une construction à une autre.
Construits sur le rocher, ils possèdent un à deux étages.
Les pierres sont liées à la chaux, sauf pour quelques mazets détruits qui sont en pierres sèches.
Le toit était en tuile, ce qui nécessitait un certain investissement, il est possible que les bâtiments les plus anciens aient été recouverts de lauze calcaire soutenue par des poutres en bois.

Les encadrements des portes et de fenêtres sont soit en grès: cette roche est plus facile à tailler et elle est moins cassante mais elle n’est pas présente sur place; ou en calcaire, il arrive aussi quelquefois que le linteau soit en bois.
Les volets et les portes de bois d’origine, montées sur gonds sont parfois encore présents (photo ci-dessus).
Ces cabanons avaient plusieurs utilités, selon leurs tailles, ils servaient d’abris pour ranger les outils et le foin, de bergerie ou même d’habitation.

A coté des cabanons on trouvait presque toujours une citerne, creusée dans le rocher (photo du haut) ou épousant la forme naturelle du sol. Parfois elle était dotée d’un système de récupération des eaux de pluie, avec des rainures taillées dans la pierre (photo du bas) ou de l'eau provenant du toit. Cette réserve d’eau servait pour le traitement des vignes, l’arrosage de jeunes plantations, pour effectuer des travaux au mortier et pour abreuver les bêtes.

(Ass. Gaia)

L'écusson: symbole de la commune

2007-11-25T15:38:00.000+01:00

Ce qui caractérise avant tout Saint-Paul-le-Jeune, notre commune, c'est l'opposition des paysages conditionnés par la nature des roches.
Le bourg s'étire tout au long de la voie de passage qu'empruntèrent les vieilles routes du charbon, voies muletières, chemin de fer et actuellement la route départementale. Nous sommes ici sur le Lias.
A l'Est, les entablement calcaires du Jurassique Supérieur ont donné les carrières, jadis célèbres, de Sauvas. Le squelette de pierre émerge partout, ménageant parfois des "planets" de terre cultivable et des fissures, où l'intelligence et l'obstination de nos populations ont permis l'implantation de l'olivier, du mûrier (l'arbre de la soie), de l'amandier, des arbres fruitiers. L'homme a su tirer ici du miel de la pierre...
C'est aussi le pays de la truffe, des senteurs de la garrigue, des grives avides de baies de génévriers, de la chèvre adaptée à cette nourriture parcimonieuse, qui donne une saveur si particulière à notre pélardon, roi des fromages...
Au-dessous de ce paysage de lumière, écrasé de soleil, assoiffé, tout un univers souterrain irréel, bruissant d'eau fraîche, aux splendides décors. La Cocalière, plus grand réseau de France de galeries explorées (près de 41 km), offre encore aux spéléologues d'énormes possibilités de découvertes.
Dans les cavernes proches du jour, dès l'aube des temps préhistoriques, nos ancêtres ont trouvé refuge contre les fauves prédateurs, les rigueurs du temps ou les envahisseurs. Avec quelle ingéniosité ont-ils piégé l'eau de stillation de la roche, gardé le feu nécessaire à la vie, travaillé le bois, le silex, l'argile, les peaux... Ils ont inhumé leurs morts tour à tour dans les grottes sépulcrales ou dans les dolmens, ces antiques caveaux de famille. Leurs fouilles révèlent des enterrements collectifs et des réutilisations espacées, parfois de plusieurs millénaires. Des dizaines de dolmens, associés à ceux des communes voisines, en font un des haut-lieux "dolméniques" de France.
A l'Ouest, les grès du Trias, siliceux, plus élevés, dominent le village et portent de nombreux hameaux. Cet amphithéâtre de collines se gave d'eau lors des périodes pluvieuses, la stocke en son sein et la restitue en d'abondantes sources. Une part importante descend en profondeur pour alimenter les rivières souterraines qui s'écoulent sous le plateau calcaire.
Cette partie de la commune a une complémentarité exemplaire avec la zone Est. C'est là qu'on s'approvisionnait en bruyères pour faire "monter les magnans".
Mangée aujourd'hui par la pinède, c'était alors l'aire privilégié du châtaignier, véritable arbre à pain, indispensable à la vie cévénole. Cet arbre merveilleux donnait ses feuilles pour la litière des bêtes, ses branches pour le chauffage et la charpente, son corps pour les planches et le tanin, ses fruits pour la nourriture des humains et l'élevage des cochons.
Séchés dans la clède, enfumés, les châtaignons sont ensuite débarrassés de leur deuxième peau et blanchis. Techniques diverses selon les régions, la masse, le fléau, le sac, le tarrare, le disque... Entre Chassezac et Cèze, existait une manière particulière: la sole.
Deux "castagnaïres", équipés de grosses chaussures à semelles de bois épais armées de crocs d'acier hérissés de barbelures, dansaient en se tenant par les épaules dans la pastière emplie de châtaignes sèches.
C'était la fête!
M. Jules Desbiens

Les Sagnes

2007-11-15T23:19:00.001+01:00

Ici on peut voir de droite à gauche en bas les bâtiments de la poste, la bibliothèque (pour l'instant car un projet de réalisation d'une nouvelle est en cours!!), l'école, l'église, la mairie avec son beau cyprès et derrière vers les "hauteurs" le hameau des Sagnes qui est traversé par le parcours de randonnée des lavoirs.

Les Sagnes
Fontaine
(pour les observateurs plus attentifs il est possible d'y apercevoir des poissons rouges)
(Crédit photo Frances Harper)

Les Sagnes

Lavoir

(Crédit photo Frances Harper)

2007-11-13T21:09:00.001+01:00

Porte d'entré de l'Ardèche pour les voyageurs venant du Gard, Saint-Paul est situé à 255,5 m d'altitudes dans une dépression qui s'étend de nord-est en sud-ouest. Le centre ville est entouré sur les hauteurs par les hameaux qui avaient déjà constitué le Travers de Banne.
Il se situe sur une ligne de séparation entre formations karstiques, côté est, et grès côté ouest.
Ici les hameaux des Rousses et des Ayres.

Exposition 1832-2000

2007-11-02T21:54:00.000+01:00

Au mois d'Août 2000 l'association Animations, Culture et Loisirs a organisé une exposition intitulée "Saint-Paul-le-Jeune, de 1832 à 2000. Mieux connaître le passé pour bâtir l'avenir". Cette exposition nous a permis de connaître et/ou de se remémorer la vie et l'histoire du village de sa fondation à nos jours à travers les revirements socio-économiques et culturels au travers de documents d'archives, anciennes photographies, témoignages enregistrés, exemples de la vie d'autrefois.
Je reprends en partie la documentation de cette exposition pour que l'on puisse mieux situer le village et sa vie aujourd'hui.

D'après les dossiers des conseils municipaux

2007-11-02T21:17:00.000+01:00

Le 30 Janvier 1833 le premier Maire, Mr Platon et son premier adjoint, Mr Lacroix Joseph Théodore prêtent serment. La première décision à prendre sera la nomination d'un garde champêtre. Il sera payé 350 francs par an, d'où un impôt pour les habitants de Saint-Paul-le-Jeune.
Le 1er Août 1833, d'après une circulaire du Préfet relative à l'instruction primaire, le conseil décide la création d'une école primaire à Saint-Paul-le-Jeune. Il faudra trouver 50 francs pour le loyer de l'école et 200 francs pour le salaire de l'instituteur, d'où une décision d'une plus forte imposition aux habitants de la commune.
...
Le 10 Août 1835 le conseil municipal décide de rechercher les enfants indigents sur la commune; ils seront reçus gratuitement à l'école: 24 enfants.
...
Le 6 Mai 1838 le conseil demande que le "piéton" chargé de distribuer les lettres qui arrivent au chef lieu du canton, fût tenu de se rendre tous les jours dans la commune, le conseil considérant qu'un suivi journalier pour la distribution des lettres est d'autant plus utile ... qu'il peut y avoir des conséquences graves ...
Le 15 Novembre 1843: demande d'un pont sur la Claysse pour que tout le monde puisse se rendre à l'église par temps de pluie.
11 Mai 1845: projet de construire une nouvelle église vue la petitesse de celle construite en 1810. Une commission est créée.
...
12 Mai 1850:...
Recette buraliste: le Maire rappelle l'intérêt d'avoir un receveur buraliste par suite un bureau de tabac et des poudres. Le conseil municipal considérant que la population de Saint-Paul-Le-Jeune s'élève à près de 1500 âmes, qu'une route nationale traverse la commune, qu'à peu de distance de son territoire se trouvent différents établissements de mines de houille, hauts fourneaux et forges, que le vin produit dans la commune se transporte essentiellement aux Salles de Gagnières ou à Bessège; qu'un bureau de recettes établi à Saint-Paul-le-Jeune faciliterait les moyens légaux de transport de vins; que le zèle du receveur buraliste doit être encouragé par l'autorisation exclusive d'un débit de tabac et de poudres qui en augmentant ses occupations l'indemnise jusqu'à un certain point de l'assiduité qu'exigent les fonctions de receveur buraliste.
...

La garrigue au Jurassique

2007-11-01T21:13:00.003+01:00

A cette époque la région des garrigues était alors recouverte par une mer peu profonde.

En l'absence de calotte glaciaire, les climats dominants étaient alors tropicaux ou subtropicaux. Les pluies étaient abondantes.

Sur les rares terres émergées, de nombreuses fougères peuplaient nos régions, les premiers palmiers apparaissent, les conifères se sont diversifiés, des Cyprès et des Pédocarpus complètent le milieu végétal.

Les reptiles se multiplient.

Les premiers oiseaux apparaissent.

Dans les bois on trouve de petits mammifères qui commencent à se diversifier.

Le soulèvement général du Massif Central ne semble s'être réellement accentué qu'au Jurassique terminal.
(Ass. Gaia)

L'eau et les roches calcaires

2007-10-29T21:54:00.002+01:00

Dans les paysages calcaires, l’érosion partout présente est due à la dissolution des roches par l’eau chargée de gaz carbonique. Ce gaz se combine avec l’eau pour donner de l’acide carbonique qui attaque le carbonate de calcium des roches calcaires, et le transforme en bicarbonate de calcium qui est transporté en solution dans l’eau.
Ce phénomène d’érosion agit sur les roches calcaires depuis longtemps, variant en fonction des conditions climatiques. En surface, la dissolution produit des formes topographiques typiques que l’on appelle « formes karstiques » ou « karst ». L’eau s’infiltre dans les discontinuités des calcaires qui sont des roches généralement très dures, donc très cassantes, se fissurant à la moindre déformation occasionnée principalement par des mouvements tectoniques. La surface devient alors très accidentée où il est difficile de circuler et que l’on appelle «lapiaz» ou «lapiès».

Lapiaz

La dissolution des calcaires par l’eau se poursuit en profondeur et a pour effet de développer des réseaux souterrains qui contiennent de très grandes réserves d’eau. Grâce aux différentes fissures présentes en surface, l’eau de pluie ou de fonte des neiges s’infiltre dans les calcaires. Il en est de même, parfois, de l’eau des rivières qui subissent ainsi des pertes partielles ou totales (goule de Sauvas).

Goule de Sauvas

Dans les cavités souterraines, le carbonate se dépose et construit peu à peu stalactites, stalagmites, ainsi que toutes sortes de concrétions comme celles de la Cocalière.
(Ass. Gaia)

Alors le roi ordonna que ...

2007-09-29T18:09:00.007+02:00

Plan géométrique de 1826

2007-09-25T21:56:00.001+02:00

Naissance

2007-09-25T21:53:00.000+02:00

En Avril 1802, Napoléon Bonaparte signe un Concordat avec le Saint-Siège.
Profitant de la signature du Concordat, les habitants du "Travers de Bane" obtiennent l'autorisation de l'Evêque de Mende et du Préfet de l'Ardèche de construire une Eglise succursale de celle de Banne.
Huit ans après, elle n'est pas encore terminée. Il est fait alors appel aux habitants qui ont fourni 1000 Francs de l'époque, offerts 340 jours de bêtes à dos pour transport de matériaux et 1360 jours de main d'oeuvre.
En 1810, en construisant l'église au Travers, les habitants ont inconsciemment crée une collectivité.
Mais c'est en 1832, par ordonnance royale que l'ensemble des hameaux du Travers forment une nouvelle commune: Saint-Paul-le-Jeune.